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金社长、董院长、苗老师、各位同学、出版社的各位朋友、新闻界的校友们：

大家【jia】好。

首先代表我个人感谢南京大学出‘chu’版社为我的朋（peng）友苗怀明老师和同学们出版了这本好书，也祝贺苗〖miao〗怀明的第三本红学课作业〖ye〗集顺利出版。我「wo」就讲三点感想《xiang》。

《红楼前梦：曹雪芹未写的人生传奇》，苗怀明主编，南京大学出版社2022年6月版{ban}。

第一，《红楼前【qian】梦》作为第三本作业集，在前作的基础上不断升级。

从2010年《寻梦金陵话红楼》出版，到2022年《红楼前梦》问世，十余年间出版的三本书不仅见证了苗怀明的红学课从1.0版到2.0、3.0版不断发展，也体现了一位红学课教“jiao”师对课程理解的不断深入“ru”。

2010年，《寻梦金陵话红楼》出版时恰逢“feng”南京大学接受教育部首批审『shen』核评估，各个院系需要接受评估组的突击 ji[检查。当时，中山大学的陈春声书记与教育部高教司的一位领导在听了我们的汇报后对这本书非常感兴趣，高教司的领导「dao」十分认 ren[可《寻梦金陵话红楼》的创意 yi[，认为这是一次很好的探索，并要了一本带 *** 育部。

十年前的作【zuo】业集还带有传统的〖de〗课程作业的意味，学生们自主学习，围绕金陵这一地域展开课程论文的撰『zhuan』写，最终形成了一本以金陵为中心的《红楼梦》的 de[专集。

2020年，第二部作业集《南京大学的红学课》出版了，我们在【zai】文学院「yuan」也举办了与今天类似的座谈活动，这部作业集已经跃升为“花样作业”了。

《南京大学的红学课‘ke’》

花样作业的价值在于，在正规的学院式的学术训练的基础上引导学生思考如“ru”何学会创造性的转换「huan」与“yu”创新型的发展，特别是如何把中〖zhong〗国传统文化的故事讲好。从这一层面 mian[看，第二本书是一次十分有意{yi}义的探索。

今天这本书是第三本作业集，更高一级。

首先，《红楼前梦》实现了向传统的回归。拟写、续写一部伟大的作品《pin》是中国的传（chuan）统。从《楚辞》开始，战国到汉代的作家就已‘yi’开始模拟屈原的作品；此后，又出现了拟 ni[古诗，表面看是一种模仿『fang』，实则是一种创新性、创造性的转换，这些“xie”拟作不仅表现了作者对古人作品的深刻理解，而且以“文化实践”的方法《fa》代替的“文本解读”，用文化实践的行动表达自己对作品的接受与发展。

中国的小说中，续‘xu’传与续书就更多了 liao[，然而《红楼前梦》的创新之处就在于其既回归传统，又以“前传”的题材创新传统。《红楼梦》的已「yi」有大量续传，同学们的“前传”则独具创意，而且包含了许（xu）多现代意识。