随着都市人生涯方式的转变,精神文化层面的需求递增,年轻一代的怙恃正悄然改变着他们育儿习惯。越来越多的家长更先重视阅读的主要性,愿意陪同在孩子身边一起享受阅读时光。

11月29日,“言几又”与“喜马拉雅儿童”在上海举行主题为“阅享时光,一起偕行”团结会员公布会,双方将在会员体系上实现互助升级,推动联名会员,为用户带来更多增值服务

公布会现场举行《若何与孩子一起成为更好的自己》亲子论坛。

线上线下阅读平台跨界牵手

“今年受疫情影响,许多怙恃改变了陪同孩子的方式。以往经常到书店的怙恃,也会更倾向于在家陪同孩子。” 言几又文化团体营销副总裁王敏慧先容,言几又一直重视亲子阅读,现在60余家门店险些都有亲子阅读区域,线上阅读原本就是趋势,现在又逢疫情变局,言几又希望做出一些改变,此次与线上阅读平台喜马拉雅儿童互助,就是希望通过“试水”给用户带来更多新鲜的体验。

今年5月,言几又与喜马拉雅便开启了跨界互助,开展了“言喜攻略”系列流动。此次联名会员的推出是言几又和喜马拉雅在会员体系上互助升级,覆盖了双方会员的焦点权益。

当前,电子阅读、线上阅读成为趋势,实体书店与线上平台互助,是否会忧郁用户被线上平台进一步“侵占”?

王敏慧笑言并无这方面的担忧,“我们信赖阅读有无限可能。电子书泛起,实体书消逝了吗?并没有,由于阅读是全方位的。希望这次互助能为读者带来更多全方位的体验。”

喜马拉雅亲子儿童事业部总经理周继铭也示意,此次互助双方一拍即合,“我们也希望扎根线下场景,希望通过双方互助,一同开拓阅读视野、探索阅读界限。”

即日起,用户在言几又线上线下平台购置“言几又×喜马拉雅团结会员”即可同步获得喜马拉雅儿童团结会员卡50w+故事,2000+绘本以及VIP内容免费听等权益。

而在喜马拉雅儿童app购置团结会员也将同步拥有言几又商品折扣、会员好礼、整年3000+免费线下流动等“言选会员”8大权益。

据悉,接下来,双方还将定期举行具有有社交属性的亲子流动,推出专属实体+音频书单,将高质量“内容+空间”周全渗透到民众生涯中。

言几又与喜马拉雅儿童推出团结会员。

从亲子阅读中“成为更好的自己”

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现在,许多怙恃都有育儿焦虑。怙恃应该若何陪同孩子阅读?怎样的阅读才是好的阅读?公布会上,王敏慧、周继铭、语文高级教师及专栏作家王荣、松江区学童公益流动中心NGO创始人十三妈、亲子自媒体“陪同札记“作者颖静等人分享了他们对于亲子阅读的看法和体会。

王敏慧在没有女儿前,她不明白亲子阅读陪同的主要性。但当她成为母亲之后,她更先思索,许多时刻,我们都成为了怙恃希望我们成为的样子,好比有些怙恃喜欢钢琴没能去学,就让自己的孩子去学钢琴,有些怙恃没能考上清华北大,就希望自己的孩子考上名校。

“但这是不是孩子希望自己成为的样子?”王敏慧以为,亲子阅读首先不应把大人的意愿强加给孩子,更多是一种陪同,是带给孩子正确看待天下的方式,“让他们知道,自己可以成为自己想要成为的样子。”

颖静很赞许亲子阅读是陪同的看法。她的女儿只有6岁,颖静却以为自己从女儿身上学到许多。平时颖静在银行事情,是“一颗金融行业的螺丝钉”,做大量“不那么有趣”的重复性事情,但和孩子在一起,和她一起阅读,让颖静以为自己也变得越来越好了,“孩子会不停治愈点亮你的人生。现实生涯中许多没有的可能性在阅读中是可以获得的,从这个角度来说,阅读岂论对家长照样对学生都是一扇窗口。”

“孩子就像镜子,会反射出你自己。”十三妈是两个孩子的妈妈,为了给孩子做楷模,她在不停调整自我。让她印象深刻的一件事是,自己经常在kindle上念书,在手机上回复事情新闻,但孩子不能明白,以为“为什么你在玩手机,而我要看书”。

“我意识到自己给孩子做了欠好的楷模,让他们以为电子产品在生涯中是不可或缺的。”改变从自己更先,十三妈和老公达成协议,在晚上10点孩子入睡前,只管不使用手机,而是陪同孩子亲子阅读,还把自己的一样平常读物从电子书改成了纸质书。从自己做起之后,十三妈显著发现孩子们越来越愿意阅读了,作文经常得高分,这让她十分欣慰。

“儿童在反哺大人,女儿促进我阅读,促进我发展。”王荣是一名有21年教龄的先生,她以为自己发展最快的8年,就是有女儿之后的8年。历久担任语文先生,王荣有很好的阅读习惯,床头经常放着书籍,她没有刻意教女儿去读,但孩子潜移默化地受她的影响,在网上听了传统文化音频课程,就自己找来唐诗等书籍阅读。她放在床头的书,女儿也会拿去看,汪曾祺写美食,女儿也读得津津有味,还会写下自己的评语。8年里,她和女儿都出了两本书,“从小培育阅读习惯很主要,女儿的发展很快速,她也在鼓动着我。”

线上线下阅读融合是大势所趋

周继铭用“习惯”、“场景”、“融合”三个词归纳综合现在的儿童阅读。

周继铭曾对比过儿子的课本和自己同年龄时期的,发现岂论是内容照样内在都不可同日而语,“岂论学校和民众若何去评价,现在的阅读要求都比之前高许多。这让我们没有选择,不得不要去读。”

在这样的大环境中,周继铭以为,培育阅读习惯就变得尤为主要,好的阅读习惯,不仅来自家长对孩子的培育,也来自家长的树模。

阅读要求在不停提高,但同时,阅读的场景却是在弱化的。现在市面上有大量游戏、动画片等内容,诱惑太多,相较而言,白纸黑字就更难吸引孩子了,更不用说深度阅读尤其需要静下心来。

“从这个角度来说,阅读的门槛实在很高。” 周继铭以为,把孩子们从眼花缭乱的诱惑中拉到阅读的场景中来并非易事,“场景”是需要家长和社会配合去刻意打造的。现在传统教育把阅读和考试划上等号,让孩子对阅读加倍失去兴趣,“若何让孩子发现书中的兴趣和价值,是一个庞大的问题。”

“融合”则是信息时代下阅读场景必然会发生的转变。“信息时代,大人信息过载,孩子又何尝不是?”周继铭以为这是大势所趋,我们很难去抵抗,应该顺应形势,对阅读的看法“升维”,“阅读不应该是狭隘的纸本阅读,而是有用学习、提升自己的手段。”

周继铭的孩子喜欢刷抖音,但他并不阻止,由于在大数据算法之下,孩子刷到的内容都是科普知识。让他焦虑的是,这样孩子收获的只是浅层的知识,深度阅读不足。

“但作为家长,应该知道数字阅读和纸本阅读是要融合的。”若何去融合,则对于社会、教育和家长,都是一个课题。周继铭以为,岂论是线上照样线下阅读,都有一个配合的关键词,叫做“可能”,“阅读给孩子开了许多扇窗,给他们的未来发展增添了许多可能。由于这个,我们也应该打造更好的阅读平台,这是我们配合的使命。”

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